全国大学生英语竞赛就在眼前（is around the corner），在此从一个英语老师的角度对参赛同学说些自己所想，希望能为大家的考试有所帮助。

《大学英语》教学大纲对大家梳理现有的水平可能会有所帮助。《大纲》明确规定要培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使学生能用英语交流信息(具体要求可参见大学英语教学大纲)。所以大学生到毕业时应该不但掌握了一定的语言知识，而且会有一定的语言技能。

语言知识涉及词汇和语法。词汇方面：在中学阶段的1800个单词基础上，大纲要求学生领会式掌握4200个单词(其中复用式掌握的单词为2500个)，以及由这些词构成的常用词组，并具有按照基本构词法识别生词的能力。语法方面：不但要巩固和加深所学的基本语法知识（几大词性的用法—情态动词的用法、时态语态、主谓一致、分词及非谓语动词、倒装及强调句、虚拟语气、五种基本简单句的结构、从句等），而且要提高在语篇水平上运用语法知识的能力，即利用语法理解篇章和表达自己的思想。

记忆英语词汇时，掌握适当的方法就能起到事半功倍的效果。初始阶段要根据发音规律记忆单词，中高级就要根据构词法来进行记忆。构词法中的词根词汇是必不可少的一大部分，而前缀后缀是能有效拓展词汇的有力杠杆。前缀一般改变词意，后缀一般改变词性是以一概全的规律。同义词的区别和词条的常见词组搭配是常见的考点。

现在临阵磨枪的方法可以是去搜索一下四级考试高频词汇进行强化记忆，有竞赛复习用书的同学则可以把自己做错的词条进行所有选项的比较并理解性内化为自己的词汇储备库。

接着，谈谈语篇的应试了。一般试卷上的文章要读三遍，一遍统领大意、答出自己有把握的题项；二遍锁定各个题项所考要点（完形填空确定是词汇搭配还是语法亦或是上下文推理、进行记忆储备库的信息搜索然后答题，阅读理解则确定题项所关联的段落进行反复阅读、锁定有用信息进行选项的筛选）；三遍进行再阅读检查所答正确与否并做出所剩题目的回答（有时候，文章的写作是几个不同层次的重复结构，答案可以在上下文中找到答案）。

竞赛试卷中的改错和写作题项，其实临时抱一下佛脚是很有帮助的。先说写作，网上搜索几个常见的大学生话题、或在历年的四级考试卷上拷贝那些作文题目，自己列提纲、展开行文、与范文进行对比并修改所写文章、记忆定稿文章成考试作文库，考到所备作文最好，如果类似可以稍作修正，如果没有复习到也已具备行文的能力和常用文章结构和词汇了。再来说说改错，此题一般考的是考生对词汇搭配、语法的正确用法，做几套肯定能加强这几天临时的语感（所谓语感，有语言老师曾定义为能正确选出题项的感觉）。

相不相信我的策略，不妨试试吧！顺利考完后你一定会为看了这篇文章并行动而感到幸运的！

文：范晓春