一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，结合学校高职院校的办学性质，着力把劳动教育纳入人才培养全过程，坚持与德育、智育、体育、美育相融合，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生全面发展。

二、课程目标

通过强化新时代的劳动教育，掌握学习、工作和生活中必备的基本劳动素养、基本劳动品质，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动观念，引导学生热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果，自学遵守劳动安全法规，培养学生正确的劳动观、价值观、成才观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、实施要求

深入贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，以人才培养方案为遵循，充实劳动教育内容，实施劳动教育专题理论课教学，加强理论课程学习的过程考核，促进劳动教育落到实处。

四、适用范围

全日制在校三年制学生（2020级开始）。

五、劳动教育理论课设置

学分与学时：劳动教育理论课共2学分，总学时为16学时，修读学期为1至4学期。每学期安排4学时，其中2学时理论学习、2学时专题讲座。

安排时间：每学期第1-2周。

教学内容：组织开展国家相关法律、劳动知识、劳动安全、劳动纪律等方面的教育，学习劳动模范人物的先进事迹，讲解学期劳动计划与安排等内容。通过组织动员教育，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动观念，引导学生热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果，自觉遵守劳动安全法规。

教师建议：

理论学习：考虑到该课程尚未有对应的大学专业，因此，承担本课程教学任务的教师可由以下人员组成：校内长期担任学生工作的中层领导或辅导员；校外企业中有一定教学能力且师德师风良好的中层管理人员或优秀员工。上述教师应具有强烈的劳动意识劳动思想，能认真贯彻劳动精神，具备良好的信息化教学能力与师德师风。同时，开发网上资源，组织学生自主学习。

专题讲座：聘请全国劳模、知名工匠为学生作专题报告。

六、考核及登记

考核方式：考核认定。各二级学院学工部负责理论教学课时的统计、结算，学习结果可通过出勤、现场学习、撰写劳动教育学习体会、开展劳动教育活动展示等评定学生劳动教育学习情况。

考核内容：完成专题大作业、劳动成果展示等。

七、教学组织管理

基础教育部负责拟定理论课教学计划和实施方案，聘请劳模与工匠作专题报告，推荐理论学习的网上资料。

各学院班主任、辅导员做好各班级学生的组织管理，并组织课程考核与相关成绩管理工作。

基础教育部

2020年9月