围绕学校“升本创大”发展目标， 加强内涵建设，全面推动学校高质量、跨越式发展，加强学校“教师能力提升年”“校园文化建设年”活动，基础教育部成立教学工作专项检查组，按照《基础教育部教学检查实施方案》，认真组织做好三期教学常规检查工作。

部门根据 “先教研室检查，再部门复查”的原则，布置各教研室在3月17-19日开展20-1学期期末和20-2学期期初教学材料教研室自查。 3月22日部门教学检查组成员在教研室检查的基础上，对每位任课老师的教学准备情况进行复查，最终确定等第。

整体来看，数学、体育教研室教师材料略好，英语教研室材料居中。在职老师的材料质量高于外聘老师的材料质量。有个别老师在成绩分析时，没有按照每个班级的成绩来分析，分析结果雷同。有些教案设计重点、难点不够突出、把握不够准确，教学反思和小结不够深刻。

部门将重点组织开展课堂听课活动。如果只为设计而设计，再好的教学设计也是一张废纸，因此，在一方面要求大家提升教学设计的质的同时，更注重教学设计的课堂运用，切实将教学设计的优秀成果运用到实际提高课堂教学质量上来。

通过教学检查，部门进一步规范化了教学管理。及时了解和掌握教学运行情况，发现并解决管理和运行过程中存在的问题和不足，保障教学秩序正常运行。此外，通过此次三期教学检查可以促进教学质量稳步提升。（文/摄 白杰）