5月11日下午，中国职业技术教育学会副会长、中国职教学会高职分会会长丁金昌教授莅临嘉职院作专题报告。校党委书记方俊良主持报告会。

丁金昌以《优化职业教育类型定位 推进科教融汇 实现迭代升级》为题，为现场领导干部和教职工代表作了一场深入浅出、精彩深刻、见解独特的报告。报告从学习贯彻党的二十大报告精神切入，深刻分析了职业教育的新政策和新形势，详细介绍了职业教育类型定位的特征，厘清了推进现代职业教育科教融汇的路径选择，提出未来职业教育改革思路是“优化类型定位、推进科教融汇、实现迭代升级”。报告指出，要推进高职教育科教融汇、实现迭代升级，高职院校必须坚持“产学研”结合，坚持以研发平台为依托、以“三能”队伍为重点、以激励机制为动力的“立地式”开发研究。

认真聆听了专题报告，学校干部教师纷纷表示：“丁教授的报告具有很强的针对性、指导性和实效性，对更好地推进科教融汇带来新的启发，为今后的工作开展带来很大帮助。我们会充分汲取报告的丰富内涵和精言要义，结合工作实际，学以致用。”

方俊良就推进科教融汇提出希望和要求。

一、深刻认识重要价值，把准发展“方向盘”

要主动融入国家科技创新链，既为破解“卡脖子”问题，培养更多高素质技术技能人才，又要努力成为科技成果转化的“中试车间”，服务先进科技成果的产业化。

二、持续提升平台能级，打造科创“大载体”

要以科技创新服务区域产业发展为重点，着力推进嘉兴市现代农业研究院等高端科研平台进一步提质增效，加大“特色果蔬品种改良”等重点实验室的培育申报，夯实科创基底，带动学校科创能力的全面提升。要用好与秀洲国家高新区共建的创新创业科技园，大力推进项目落地和成果转化。

三、强化科教队伍建设，筑牢创新“硬支撑”

要千方百计引进一大批领军人才、专业带头人，大力培养青年拔尖人才，加快形成数量充足、结构合理、科研能力突出的人才梯队。要完善激励机制，鼓励教师深入企业车间、田间地头开展科学研究和科技创新。要充分释放博士等高层次人才空间，让时间和精力更多地投入到科研上面去，在科教融汇上发挥更大作用。

丁金昌教授现为中国职业技术教育学会副会长，浙江省成人教育与职业教育协会副会长、兼高职教学工作分会会长；享受国务院政府特殊津贴专家，浙江省有突出贡献中青年专家，浙江省重点创新团队带头人，曾获第四届黄炎培职业教育杰出校长奖，是浙江省第十一届人大代表；丁金昌长期从事高等职业教育实践与研究，主持国家社科基金项目2项、在国家一级期刊上发表论文30多篇、出版专著4本。根据《中国高被引指数分析报告》排名，丁金昌曾名列教育领域高被引作者第3位、职业教育第1位，曾获得国家级教学成果奖一等奖、第七届国家“高等学校科学研究优秀成果奖”二等奖等荣誉。

学校全体科级及以上干部参加会议。（图文来源：党委宣传部 文/摄：付梦婕 审核：王音 主编：张红宇）