一曲“勤禾”之歌催生一批职教先锋

■撰文 应丽斋  耿俪洳 　邹建良   赵远远

消息来源：《嘉兴日报》2010年10月21日第二版

　　一所学校的文化，决定了一所学校的内涵。

　　一所学校的内涵，决定了一所学校的向心力。

　　正在嘉兴举办的第十四届省运会，检验了嘉兴职业技术学院的向心力、执行力和创新力。当市志愿者协会向全市发出省运志愿者动员令时，嘉职院有数千名学生踊跃报名，向外界传递了嘉职院处处涌动的乐于奉献、互助友爱的人文精神；当省运组委会向全国发出吉祥物征集令时，嘉职院学生积极响应，成立了“省十四运设计队”，设计了关于吉祥物——“禾禾”的30个体育动作造型并全部被主办方采用，向外界展示了嘉职院师生锐意创新、不断进取的技能素养；当省运会开闭幕式文艺演出需要融入本土节目注入嘉兴元素时，嘉职院的学生主动请缨挑大梁，并成为最早投入排练的队伍，向外界昭示了嘉职院勤奋务实、追求卓越的职业情操。

　　“这一切生动诠释了我们嘉职院‘勤泽禾魂’的校园精神。”嘉职院党委委员、纪委书记章康龙说，一个人的职业生涯对于整个人力市场来说，就好像是一件产品，好与坏、成功或失败只有在市场比较中才能得出判断。只有兼具品格与能力的人选才是最受市场欢迎的人选。过去60年来，嘉职院的教育十分强调人的精神建构，重视人文精神，注重人的综合素质，不但赋予学生谋生的技能，还重视学生精神成人；不但重视学生职业能力的提升，还重视学生文明修身。

　　“勤禾”：一辈子的烙印 一生的财富

　　一年后再次来到碧云花园，再次在花丛中看到忙碌的蔡海燕，同样黝黑的面色，神情却多了几分干练。我忽然想起一首名为《花的姿态》的歌和它轻盈的旋律：“我的花让我开，我的花让我自己开，你适合你的，我适合我的……”

　　一次偶然的机会，她跟随老师参访位于嘉善县大云镇的碧云花园，满眼的绿色、清新的空气让她向老总表达了想留下来实习的意愿。毕业后，她干脆留了下来。亲人好友不解：“考上大学不就是想在城里找个好一点的工作吗？你怎么那么傻，又回到农村当农民呢？”

　　和蔡海燕一同到碧云花园实习的大学生有30多名，留下来的却没几个。蔡海燕说：“我在嘉职院上的第一课就是踏上社会后不要眼高手低、好高骛远，而要爱岗敬业、脚踏实地。我想在碧云花园工作能让我接地气，做人有底气！”

　　按照碧云花园的惯例，大学生上班头一年不分配具体工作，爱玩的玩，爱上网的上网，爱找活的找活干，总之，放任自流，顺其自然，工资照发。“我发现蔡海燕这小姑娘最闲不住，顶吃得起苦，十分肯学肯干。”总经理潘菊明说，短短几年时间，小蔡和她的师傅就完成了《新铁炮百合播种育苗的环境控制》等多个科研项目，并通过省级或市级技术鉴定，她参与编制的嘉善县《百合生产标准》等技术文本已被参照实施，培育的新铁炮百合种苗和东方百合种球，不仅满足了本地花卉种植户的需求，推动扩种面积200多亩，还供应给杭州、山东日照、江苏苏州等地的专业种植户。据不完全统计，他们已为3万多户农户提供种子种苗1000多万株（粒），

　　收购农户花卉1500万株，直接推动了嘉善花卉产业的提升。

　　毕业不到三年，蔡海燕就被公司提拔为副总经理。她说：“其实在奋斗的过程中我也有过失败，也曾经气馁，特别是与在城市工作的同学相比，我有时候也难免孤独寂寞。但是，在嘉职院三年的学习告诉我，一个人要想成功，必须勤勤恳恳、兢兢业业、孜孜不倦、脚踏实地，要知责任，明责任，负责任。如果半途而废，永远无法抵达成功的山巅。真的很感谢嘉职院，虽然在校只有短短三年时间，但学校几十年沉淀下来的文化已注入我的灵魂。它让我坚信，每一个人都有一口井，只要往底下挖，挖到一定深度，都会有泉水。人的生命就在于你到底有多大的勇气能把你的这口井挖多深。”

　　“勤禾”：嘉兴人文精神在教育领域的最好诠释

　　教育的价值在于使人成其为人。学生能否为用人单位所接纳，能否下得去、用得上、留得住似乎已成为当今高职学生成人与否的重要标准。但是，嘉职院领导认为，企事业用人单位对人才的勤奋敬业、诚信、合作、开拓创新、道德品质等方面的素质，看得比单纯的专业素质更为重要。在技能培训之外，还要重视学生职业态度、价值、道德、情感、文化、精神等方面的塑造。

　　毕竟，对于嘉职院这样的高等职业技术学院来说，它同普通本科院校相比，生源比较多元化，既有普通高中生，也有职高、中专、中技学生，不是高考一条线“划”进来的。办学形式也相对多样化，既有层次上的中专、专科、本科“直通车”，也有类型上的高职、自考、成教“立交桥”，学生组成复杂、层次不齐、基础偏低。高职学生较为普遍地存在着生活目标问题、学习信心问题、专业兴趣问题、自制能力问题等。能否用文化的凝聚力提升学校的向心力至关重要。

　　“没有生命理念的教育，就不可能培养出具有生命意念的学生；没有人文关怀的教育，就不可能培养出具有人文情怀的学生。”章康龙说，“勤禾”体现了嘉职院的理想、信念和价值取向。在过去60年的辉煌历程中，嘉职院凭着“勤禾”精神，从最初的30亩简易粗陋的破庙堂到如今占地830亩的现代化校园，从创办初期师生不足百人到现在的初具万人规模，每一次跨越都敏锐地捕捉到了发展机遇。也正是在“勤禾”精神的引领下，嘉职院锐意进取，不断创新，从上世纪八十年代在全国率先打破常规开展“不包分配班”、“定向不包分配班”等教育改革，到本世纪初率先推行“订单班”教育，组建职教集团等，每一次人才培养模式的创新，都是学校对社会人才需求的积极回应！

　　教育一旦远离生命和生活，远离人文关怀和生命本质，那它只能制造出只有思维，却没有思想；只有情绪，却没有情感；只有知识，却没有智慧；只有欲望，却没有超越的人。而嘉职院始终追求的是有灵魂的教育。“从2008年起，我们学校以学生为中心，以‘五个一’为抓手，即演好一出戏——‘勤禾’春秋季学术报告月，唱响一支歌——‘勤禾’之歌，办好一个节——‘勤禾’技能文化节，搭好一个台——‘勤禾’论坛，树好一面旗——‘勤禾’志愿服务队，不断提升学校的精神文明建设水平。”浙江省三育人先进个人方玉燕表示，学校还通过形式多样、内容丰富的技能节、文化节、艺术节、社团节等文化活动，引导学生守护自己的精神领地，关照整个校园的精神家园。

　　时至今日，嘉兴职业技术学院已成为嘉兴乃至长三角推进城乡一体化、服务现代新农村的高素质、高技能人才培养的重要高地；成为区域内生态高效都市农业、先进制造业、现代服务业从业人员素质提升的主要阵地；成为浙北地区有较大影响力的中小企业技术服务中心和创业创新的合作阵地。

　　如果说，嘉职院是一支笔，那么它是一支吸引万千学子、抒写人生的豪迈之笔；如果它是一艘船，那么它是一艘承载着万千学子、放飞理想的航船；如果它是一首歌，那么它是一首与时俱进、开拓创新、勇往直前的赞歌。 

　　【四方评说】

　　关于“勤禾”精神，它有两个层面的内涵：就学生层面来说即勤学勤练，茁壮成长；就教师层面来说即辛勤耕耘，真抓实干，弘扬崇文厚德、求实创新的传统。实践证明，“勤禾”精神既是嘉兴职业技术学院60年发展的重要动力，也为莘莘学子求学做人做事提供了精神引导，为学院办学质量的不断提高提供了良好精神机制和价值取向。

　　——嘉兴职业技术学院党委委员、纪委书记章康龙

　　能够在“鹏达软件杯”第三届全国职业院校外贸技能竞赛夺得大奖，除了我本身的努力外，还与学校的教育环境密切相关。在嘉职院就读的这几年，专业理论知识的丰厚让我有了战胜其他人的底气，而经学校推荐参与的众多实践机会，则让我累积了获取成功的勇气。应该说，我的成功是与学校的培养分不开的。

　　——嘉兴职业技术学院外贸分院国贸专业08级学生胡小倩

　　具有职业教育特色的校园文化活动增多了，让这个学校充满了勃勃生机。近两年，学校大力组织教师走进企业去学习、去授课，在与企业的接触中，我们除感受到技术外，也感受到文化气息，于是在教学过程中我们将两者合二为一，让学生能在毕业后很快融入社会。实践证明，这种效应很明显。

　　——嘉兴职业技术学院信息与管理分院教师方玉燕

　　还记得那段时间，不管在学校的哪个角落我都能看到“勤禾”文化的各种标志。看多了，习惯了，也就不那么在意了，但走出校门，走上岗位后，我才意识到它们的宝贵：这是多么难得的一笔精神财富啊。每当遇到困难时，校园文化中倡导的“勤奋”精神就一直提醒我：没有翻不过的大山，只有停下来的脚步。

　　——原嘉兴职业技术学院纺织与艺术设计分院动漫专业学生陆叶佳

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