为积极推进落实教育部《关于开展现代学徒制试点工作的通知》(教职成[2014]9号），探索现代学徒制培养体系下课程建设、教学创新，深化工学结合、校企合作，进一步完善校企合作育人机制，结合市场需求深化产教融合，积极推进招生与招工一体化，深化工学结合人才培养新模式改革，加强专兼结合师资队伍建设，形成与现代学徒制相适应的教学管理与运行机制，农业与环境分院、建筑分院的陈凌、张正红和陈学丽老师于2015年10月24日-27日在广州参加“全国职业院校现代学徒制项目启动、建设与目标实施方案暨校企合作、人才培养新模式、课程体系构建改革观摩交流会”。
同济大学职业教育研究所副所长徐朔教授作了“现代学徒制——内涵、意义、实施”的报告。现代学徒制有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程，实现专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接，提高人才培养质量和针对性。现代学徒制有利于提高职业技能和培养职业精神的高度融合，是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径，是全面实施素质教育，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力的重要举措。
广州番禺职业技术学院现代学徒制负责领导阚雅玲教授讲了“校企共建百果园学院深度探索现代学徒制”的经验和体会，会后三位老师参观了广州番禺职业技术学院校企合作实训基地，深受启发，明确了接下来工作的方向是需要结合我校和嘉兴经济发展的实际，切切实实做好“现代学徒制”的教学改革，提高教学质量。
图、文：陈凌