嘉兴职业技术学院畜牧兽医专业2019年开展首批针对退役军人、下岗职工、农民工等招生以来，已经完成2届、3个批次的招生工作，同时根据扩招学生特点开展了一系列的人才培养模式改革和探索，主要包括：

1.强化“勤禾、爱农”职业精神教育

深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，探索全员育人、全程育人、全方位育人的“三全”育人新格局。不断完善思想政治理论教育体系，坚持思政课程与课程思政同向同行，强化“勤禾、爱农”职业精神培养，将“红船精神”及嘉兴勇于创新、不断超越、百折不挠、永不懈怠、忠于职守、无私奉献的“南繁精神”融入专业课教学内容，形成全课程育人的模式。从专业中挖掘育人元素，培养学生的“爱农”核心能力素养。坚持德技并举，加强劳动教育，崇尚劳动、尊重劳动，德智体美劳全面发展；形成“勤禾育人”特色专业群文化，打造一批爱农兴农的现代农业人才。

2.提升学生创新创业能力

搭建创新创业平台，推进双创能力培养，强化“育训研创”一体化实践教学改革，加强创业实践，培养创新型、复合型高技能人才。充分利用扩招生中具有专业基础的生源及定向培养机制组建农业领创人才班；定向培养突出种养大户、农业企业、农民专业合作社、家庭农场等主体的下一代，努力使“农二代”成为领创人才；通过大学生创新创业大赛，支持开展优秀领创人才评选及领创人才示范基地培育，推介一批领创人才典型人物和先进案例，进一步引导和推动各类学生投身农业创新创业。

3.探索“田间课堂”教学法，推行教法改革

充分利用校内实训基地、合作企业的生产基地及社会扩招班学生开办的家庭农场等，将生产案例及生产中遇到的问题整合到课程教学中，将实践教学场所移至“田间”，加强理实一体化教学。采用传统教学和微课等相融合的教学模式，利用国内外先进的AR、VR虚拟实训等信息化教学方法，积极探索“线上线下双线并行、课内课外同步实施、校内校外交替进行”的教学组织形式，构建“人人皆学、处处能学、时时可学”的教学环境。创新教学形式，开展互动式教学，深入推进专题研讨课、案例分析课、创新创业实践课等课程建设。改革课程考核方法，以过程性考核推动学生自主学习的常态化。

百万扩招，正是高职院校大好机会， 也是高职院校的责任使命，高职院校在此过程中，根据新的形势，结合本校特色，积极探索实践思路是高职教育改革的必然趋势。

图、文：刘锐